Pengertian Psikologi Pendidikan

Whiteringtone mendefinisikan psikologi pendidikan sebagai sebuah studi yang sistematis tetang faktor-faktor dan proses kejiwaan yang berhubungan dengan pendidikan manusia (Sugihartono dkk dalam Muhamad Irham & Novan Ardy Wiyani 2013).

Definisi tersebut dengan jelas memaparkan adanya aspek-aspek gejala kejiwaan dan faktor-faktor lainnya yang ada pada individu dalam belajar dan pembelajaran yang tersusun secara sistematis sebagai panduan pelaksanaan praktik pendidikan.

Hampir sama dengan pendapat tersebut, Sumadi Suryabrata dalam Sri Rukmini dkk dalam Muhamad Irham & Novan Ardy Wiyani (2013) menjelaskan bahwa psikologi pendidikan merupakan ilmu pengetahuan tentang psikologi yang membahas dan mempelajari anak didik dalam situasi dan lingkungan pendidikan.

Berdasarkan beberapa pengertian di atas, maka pada dasarnya psikologi pendidikan dapat dipahami sebagai cabang dari ilmu psikologi yang mempelajari tentang penerapan berbagai teori-teori psikologi dalam dunia pendidikan terhadap siswa sebagai peserta didikm dan guru sebagai pendidik serta hubungan keduanya dengan lingkungan dalam proses belajar mengajar.

Aplikasi psikologi pendidikan dalam praktik proses belajar mengajar diwujudkan dalam bentuk usaha-usaha yang dilakukan oleh pendidik untuk memunculkan sikap dan perilaku yang diharapkan pada siswa selama proses pembelajaran, dan mengurangi bahkan menghilangkan sikap serta perilaku siswa yang tidak dibutuhkan.

Dengan demikian dapat dipahami bahwa hakikat dari psikologi pendidikan adalah membahas tentang proses belajar mengajar, terutama bagaimana seharusnya siswa belajar, guru mengajar, serta bagaimana proses belajar mengajar seharusnya dilaksanakan.

Sumber:

Muhamad Irham & Novan Ardy Wiyani. 2013. Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran. Yogyakarya: Ar-Ruz Media.

Bagikan ke yang lain: Facebook Twitter Google+

Artikel Terkait: